小学语文二年级总结多篇

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人教版小学语文二年级教学工作总结

人教版小学语文二年级教学工作总结

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑴认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

三、今后打算

继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的'机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学'转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

人教版小学语文二年级教学工作总结

这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。 ……此处隐藏5860个字……要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、总结不足

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

第一课

近义词：宽--广   连忙--赶忙（赶快、马上）

反义词：长--短  快活--难过

第二课

近义词：平常--平时  温和--温顺  办法--方法

反义词：低--高  升--降  温和--暴躁  许多--少许

第三课

近义词：如果--假如  告别--告辞  旅行--旅游

反义词：轻--重  好--坏  细心--粗心  仔细--马虎

识字 树之歌

近义词：像--似  披--挂  寒--冷

反义词：高--矮  壮--弱  喜--厌

寒--热  香--臭  暖--冷

拍手歌

近义词：飞翔--翱翔  伙伴--同伴（朋友）

反义词：朋友--敌人  保护--破坏

田家四季歌

近义词:辛苦--忙碌  喜洋洋--乐滋滋

反义词：嫩--老  肥--瘦  忙--闲  早--晚  晴--阴

新--旧  轻--重  辛苦--轻松

第四课

近义词：下沉--下降  果然--果真  高兴--喜悦（愉快）

反义词：下沉--上浮（上升）  高兴--难过（忧愁 忧伤）

第五课

近义词：满意--满足  收拾--整理  高兴--开心  仔细--认真

反义词：懒--勤  端详--浏览

第六课

近义词：望--看  开始--开端  以前--从前  亲爱--敬爱

反义词：早--晚  放--拿  回来--出去  打开--关闭

开始--结束  开心--难过  以前--现在  冷清--热闹

第七课

近义词：美丽--漂亮  明亮--光亮  好像--仿佛  微微--略微

反义词： 紧--松  弯--直  闭--开  沉--浮  美丽--丑陋

明亮--昏暗  红润--苍白  乌黑--雪白

第九课

近义词：闻名--  秀美--秀丽  神奇--神秘

奇形怪状--怪模怪样

反义词：陡峭--平缓  有趣--乏味  升起--降落

第十课

近义词：环绕--围绕  茂盛--茂密  清晰--清楚  展现--展示

隐隐约约--模模糊糊

反义词：茂盛--稀疏  清晰--模糊  朦胧--清楚

隐隐约约--清清楚楚

第十一课

近义词：喜爱--喜欢  茂密--繁茂  热情--亲热  --有名

五光十色--五颜六色

反义词：甜--苦  茂密--枯萎  喜爱--讨厌  展开--收拢

有名--无名  热情--冷淡  五光十色--黯然无光

第十二课

近义词：无边无际望--无际  坐井观天--管中窥豹

反义词：错--对  朋友--敌人

第十三课

近义词：晴朗--晴好  赶快--连忙  准备--预备  呼唤--召唤

暖和--温暖  劝告--劝说  寒冬腊月--数九寒天

反义词：懒惰--勤劳  晴朗--阴沉  温暖--寒冷

得过且过--一丝不苟

第十四课

近义词：雪白--洁白  奇怪--新奇  自言自语--喃喃自语

反义词：从前--未来  可爱--可恨  奇怪--一般

第十五课

近义词：必须--一定  耕种--耕田  仍然--依然  采用--运用

疏导--疏通  渐渐--慢慢  千千万万--成千上万

反义词：痛苦--幸福  伤害--保护  继续--终止  失败--成功

恢复--破坏  安居乐业--颠沛流离

第十六课

近义词：带领--率领  越发--更加  敬爱--爱戴

研究--钻研  心疼--心痛

反义词：难--易  穿--脱  常常--偶尔

第十七课

近义词:特别--非常  欢乐--欢快  祝福--祝愿  健康--健壮

开心--高兴  四面八方--五湖四海

反义词:清--浊  开始--结束  笑容满面--愁眉苦脸

第十九课

近义词:淘气--顽皮  霎时--顿时  一切--所有  悠闲--清闲

散步漫步  消失消逝

反义词：藏--露  暗--亮  淘气--乖巧  悠闲--繁忙  消失--出现

第二十课

近义词：停--止  添--加  美丽--漂亮  伙伴--朋友  浑身--全身

反义词：晴--阴  冷--热  轻--重  添--减  激动--平静

美丽--丑陋

第二十一课

近义词：寻找--寻觅  违抗--违背  往常--平常

东张西望--左顾右盼

反义词：违抗--服从  东张西望--目不转睛

第二十二课

近义词：开始--开端  结果--结局  公平--公正  知道--了解

反义词：仔细--马虎  生气--开心  开始--结果  公平--偏私

第二十三课

近义词：正好--恰好  快乐--愉快  飘荡--飘扬  难过--伤心

反义词：快乐--忧伤  幸福--痛苦  难过--高兴  山顶--山脚

第二十四课

近义词：感谢--感激  责怪--埋怨  仍然--依然

反义词：飞快--缓慢  帮助--刁难  容易--困难

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