高考状元学习的方法【精品多篇】

[说明]高考状元学习的方法【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

1、天天看高考梦想板的习惯(坚持21天，就变成习惯性想法)

2、每天早上激励自己的习惯(会用多种不同的自我暗示方法)

3、每天晚上睡前放松、暗示自我的习惯(让睡眠更充足)

4、每周制定小目标的习惯(善于分解小目标(多杈树层层分解法)

5、汇集错题的习题(高考状元的看家法宝)

6、汇集疑问的习惯(弄懂一个疑问，梳清一大块知识)

7、考后一百分的习惯(必须做到，考后暴露出的复习盲区最真实)

8、文理交叉左右交替用脑学习的习惯(高效的用脑方式)

9、课间积极放松的习惯(充沛脑力，放松神经)

10、每天坚持体育健脑锻炼的习惯(坚持下去，健体又健脑，一举多得)

11、每天积累回味学习快乐感的习惯(刺激大脑神经分泌脑啡肽)

12、每天保持成功自信积极心态的习惯(进入良性循环的高效率学习状态)

13、每天模仿高考状元信念模式的习惯(发挥95%的学习潜质)

14、每天定量做小题的习惯(小题大做，小题精做，积累题感)

15、记录解题及学习心得的习惯(一点心得，代表一点思维的智慧火花)

16、与同学交流的习惯(虚心请教，双赢探讨思考，付出一份，收获两份)

17、形成睡眠休息节律的习惯(熬夜伤神，熬夜的收获无法弥补白日的涣散损失)

18、每天静心30分钟的习惯(静心养神，安稳自我精神状态，放松一下绷紧的神经)

19、每周回顾检讨反省的习惯(经自己照镜子，发现前进途中的方向偏差)

20、每天制订小计划的习惯(小计划让你每天的学习井井有条)

21、每天编制小时间表的习惯(大块时间、零碎时间要善于利用)

22、上课全神贯注的习惯(无上的重要！课堂十分钟，课外半天功)

23、每天书写十遍高考梦想的习惯(坚持到高考结束那一天！激发潜能！)

24、每天科学用脑的习惯(进入高效用脑、全脑清醒的用功状态)

25、考前自我放松的习惯(放松是打开灵智思维的窗户)

26、每天欣赏大自然美景的习惯(调节身心，休息紧张用功的大脑)

27、彻底搞清自己每一个疑难问题的习惯(扫清高考成功之路上的一个个障碍)

28、课后科学整理笔记的习惯(智慧的结晶，收获的仓库)

29、剪辑小题库的习惯(分类剪辑，考前翻阅，熟悉题感)

30、动手梳理书本知识的习惯(一定要亲自动手，不要抄袭他人)

31、读完题目后先闭目静心一分钟的学习(静心一分钟，让潜意识酝酿解题的思维火花)

32、不对自己说灰心消极其字句习惯(励志向上，永远自我激励)

33、发生意外之事时对自己说“真好”、“太棒了”的习惯(积极寻找解决意外问题的方法与途径)

高考状元学习方法

李曼茜，20__年高考考了715分，是衡水理科状元，也是河北省高考状元。

一、保持一颗拼搏、昂扬的进取心。

1. 高考，“逼”出自己的学习潜能。

我们这位李状元，在高一高二的时候，重点放在参加物理奥赛上，虽然最后获得了省里的一等奖，可是还达不到报送优秀大学的要求。只能全力以赴把重心放在了高考的准备上。

高三初期还只能考学校的三百多名，全省是完全排不上号的。是什么让这个女生最后以胜利者的姿态，独占鳌头——就是以一种拼搏的学习状态，将自己学习的潜能逼迫出来。

离食堂关门最后5分钟，才去买饭，吃饭时间也压缩到三四分钟，甚至压缩洗澡、洗头发的次数，所有的时间，全都用到学习上，所有的精力都用到怎样提高学习成绩上，以一种狠劲儿的姿态去学习。

当然，我们不鼓励这种不健康的学习方式。

我们只想强调，当我们全身心都投入到学习上之后，成绩总不会太差。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2. 没有什么能打击我们学习的心。

我们的李状元，原本是要以物理奥赛生的优秀成绩，来当名牌大学的敲门砖。梦醒时分，虽然全省奥赛的一等奖也不是一般人能够拿到，但终究不够分量。

怎么办？

是那颗要上优秀大学的心，是我们美好的梦想，一直激励着我们。再苦再累，人生不拼搏，总有遗憾。

面对高考，我们也只能迎难而上。背水一战的勇气，相信我们每个人都有！

不经历风雨，怎能见彩虹 。

二、“错题本”的使用——找对自己的学习方法。

会读书，不能死读书。“书呆子”还是“学霸”，区别在于是不是动脑筋，去寻找并找对了适合自己的学习方法。

李状元多次提到了“错题本”对自己的学习帮助很大。她的错题本，不仅仅是错题和结题，还包括错题的解题思路、相关的知识点，以及她的反思和感受。她强调“即使是小题也要把“小题大做”，整理自己做题的思路；如果是大题更要仔细研究它的标准答案，规范答题步骤，尝试一题多解！”

在这里又一次提到，不管是做笔记、错题本、归类学习、举一反三等学习方法，都是好方法。但只有适合自己的，让自己记得清、记得牢的方法，才是最好的方法。

三、平静地看待考试。

健康的心态。有的学习、考试压力大，睡不着觉的有之、胃口不好吃不下饭的有之，有的女生例假也不准确了。状元美女李，对学习看待得很重，反而对考试看得很平静。正确的面对考试，调整心态是很重要的。

其实有正常量的压力是一种好事。

1让记忆更敏锐。适当的压力会让人注意力更加集中，能够提高人的记忆能力，在考试或工作汇报中起到积极作用。

2.提高人体的免疫系统。生病时，压力会促使身体产生荷尔蒙，来对抗病毒给身体造成的威胁。生病初期，即身体最虚弱，最需要帮助时候，这种压力尤为有效。

3.提高效率及能力。学习、工作中压力过小容易让人产生自满，影响实际完成的学习、工作量。当敢于冒险，选择面对困难时，这会帮助形成坚忍不拔的精神，也能培养自信。正确管理压力，就能让压力战胜他人。

但压力太大，影响了正常的学习和生活，就需要科学地调节一下了。所以，我们需要压力，帮助我们提高学习效率；更要用平常心看待考试，学习调整压力，让压力在我们的可控范围内，而不是压力控制我们。

并不是每个人都能逆袭成功，大多数的我们都是普通人，生长在普通的家庭。也许，我们最终也成不了那唯一的一个——高考状元。但我们更要努力，更要勤奋！

让自己每天都更优秀一点、更进步一点， ……此处隐藏8031个字……、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：

①讲授既要重视内容的'科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。

②讲授应注意培养学生的学科思维。

③讲授应具有启发性。

④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

讨论法

讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是：

①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。

②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。

③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。

直观演示法

演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：

1、目的要明确

2、现象要明显且容易观察

3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响

练习法

练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种：

其一，语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。

其二，解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

其三，实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。

读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

任务驱动法

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

参观教学法

组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。

现场教学法

是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

自主学习法

为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。

自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。

高考状元学习方法

湖北理科状元刘世豪

1、学习专注力强，效率高

在刘世豪班主任崔志阳眼里，刘世豪是一个学习专注力非常强，不属于苦读型学生。每次查房时，不少学生还在寝室里熬夜学习，而刘世豪却呼呼大睡，从不加班加点。不熬夜学习，也是很多高考状元的做法，并非是他们花在学习的时间上少，而是他们能在该学习的时候专注于学习，该休息的时候好好休息，于是能有很高的学习效率。

2、重视薄弱环节

刘世豪基本功扎实，各科成绩均衡，在日常学习中，刘世豪对自己要求非常严格，遇到薄弱科目或知识点，他就有针对性地加强练习，不断“刷题”。比如高二上学期期末考试，刘世豪的英语考得较差，于是寒假他专门买了一本英语阅读理解书，300多篇阅读理解篇目，不到一周就练完了。

捌

甘肃文科状元马悦

1、寻找适合自己的学习方法，提高效率

说起学习方法，马悦认为最重要的是寻找适合自己的方法，注意提高效率，不提倡熬夜复习。因为高三是持久战，不是靠时间夯出来的。马悦自称12年来从来没有晚上11：30后睡过觉，高三下学期有一段时间任务很多，也只是从11点睡延长到11:20。

2、不打题海战，认真做好学校配发的习题即可

说到做题，马悦不赞成题海战术，她认为学校配发的`各种习题已经足够量了，不用额外再刷很多题。做题的关键不在于刷题，而在于做精、做透、反思与总结。在高考中，出现过的很多题都跟老师平时发的练习题类似，因为平时有认真对待每一题，所以拿到卷子不会紧张，做题一路顺畅。

玖

四川理科状元高志华

1、爱提问，爱思考，静心踏实学习

有些学生不愿意提问题，或者是羞于提问题，但提问其实是一个很利于提高成绩的方法，有助于开阔你的思路，也能够让你对知识的记忆更加深刻，因为在提问中，你的大脑是时刻处在思考状态的。高志华和很多高考状元一样，踏踏实实，在学习的时候能够静下心来一脑门只想着学习的事，专注因而出效率。

2、父母注重孩子的习惯养成

高志华的父母都是小学老师，父亲高雪松说，在高志华的小学阶段，就有针对性的对他进行习惯养成，让他自主学习，自主玩，习惯养成了，基本就不用在管孩子，初中、高中就让他自己自觉学习，一个人住校学习，成绩也算不错。由此可见，家长对孩子从小的习惯培养也是很重要的。

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