课改自查报告多篇

【摘要】课改自查报告多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

自从上学期跟随大部队亲赴宜川中学求取课改“真经”打道回府之后，经历了反复酝酿到正式启动，我们的课改探索就一直在跌跌撞撞中艰难前行。

已经过去的5月份，随着学校的一声令下，伴随着教室内座位形式的变化，课改在11个班级同时启动起来。从规范早操要求步调一致、高呼口号到中午课前几分钟的经典诵读再到晚自习前的学生自我反思（即学校所说的晨诵午读暮省），以及积极推进学生自主管理、构建民主高效课堂，全力以赴实施“自主、合作、探究”的学习方式，无论是老师还是学生，都经历了由最初的兴奋好奇而产生的新鲜到后来的困惑、迷茫和现在的习以为常。的确，激情终究会消退，新鲜感也会随着时间的推移渐趋消失。这也许本不足为奇，但作为一次新的尝试，一次大的革新，毕竟还是带来了许多影响和变化，这期间可谓有喜有忧。

我所带的这个班学生整体素质相对偏低，学习基础偏差，行为习惯亟待改进之处颇多。有相当一部分属于留守学生，一方面父母的文化素质本就不高，再加上现在的空间阻隔，隔代教育的苍白无力导致了许多人无所追求，整天稀里糊涂、迷迷瞪瞪，做事根本不认真，懒得烧蛇吃，也没有半点紧迫感。实施课改后的初期阶段，班里曾经出现过几缕“黎明前的曙光”：在学生人人参与班级事务管理这一点上，许多学生能较为积极地根据自身情况结合班级实际，争先恐后地承担各类事务，诸如开关电灯、整理讲座、桌椅摆放以及学生仪容仪表检查、导学案完成情况检查等等，一时之间，学生脸上个个洋溢着笑容，确实给人“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜。满以为好的开端是成功的一半，照这种态势发展下去，何愁学生的责任感缺失或者不强呢？再者，有这么一股劲头，学生在学习上自然也会你追我赶，高效课堂还愁没有保证吗？此其一。

其二，实行小组合作式的座位分配以后，不同的学习小组之间有一定的合作，但更多的是竞争。实行小组积分、加分奖励政策以后，相当一部分学生的积极性在短期内得到了极大地激发，为了自己所在小组的利益，他们中的优秀分子争先恐后，唯恐落在别的小组后面。也正是因为这个原因，所以连那些学习基础差而又不积极、表现也不好的学困生和后进生的归属一时间都成了问题，他们俨然成了“嫁不出去的姑娘”，没有哪个组愿意接纳他们。这种情境下，这一部分给班级拖后腿的学生一时间也有了一点儿紧迫感，如果这种状态能够持续一段时间，那么班级的整体进步与发展应该说指日可待。

然而，岁月似乎真的可以改变一切。随着新学期的到来，相当部分学生似乎变了一个人，原先的热情和劲头已荡然无存，写在脸上的更多的只是漠然和麻木，课堂的学习好似与他们全然无关。是的，进入初二了，到了两极分化的时期，可是所谓的两极难道就是这幅模样吗？沉默，沉默，夹杂着几许与己无关的麻木，这种气氛让人忧虑和恐怖。是我们老师的问题？还是别的？带着诸多困惑，我们走近了部分学生之中，倾听到了以下一些来自“民间”的声音：

1、缺少独立自主的习惯，依赖心理太强，等靠思想严重，一遇到难题就找别人的现成答案，自己不动脑筋。因此在完成导学案时，不能够积极认真地完成，抄袭答案现象较普遍，尤以部分学习差的为重。

2、学习兴趣不高，尤其是这学期以来，随着从县城及其他学校转入我校的许多学生的影响（“进口”学生大多都是行为习惯较差，学习基础薄弱的“次品”，不夸张地说，个别“危险品”还夹杂其间），一部分意志薄弱、自控能力差者很快和他们“情投意合”，也“阵前倒戈”，无心投入高效课堂构建这场战斗。

3、班级凝聚力还有待进一步增强，学习小组内成员按优中差搭配素质参差不齐，团结合作的力度和深度都还存在较大提升空间。部分后进生不思进取，恬不知耻，心想“天塌下来有长汉顶着”，小组内的交流探讨、展示等环节反正有优生们在干着，自己难得清闲，要么默不作声置身事外发呆走神，要么干脆紧抓“机遇”，趁机打着“讨论”的旗号交头接耳，说一些与学习全然无关的废话，反而影响了其他成员的学习。

4、自信不足，学习处于消极被动状态。部分中等生因“功力”不足，加之顾虑较多，在完成导学案时对于自己的答案将信将疑，徘徊不定，导致效率不高。课堂展示时，自然动力不足，无法做出较高质量的自我展示。

综合以上情况，我们大致可以得出这样一些看法：

首先，狠抓学生的行为习惯依然是今后需要下大力气做的一件工作。

借鉴宜川中学的做法，教学质量只是德育工作的副产品，我们对此应该有充分的认识：人生会遇到许多“第一次”，而习惯无论好坏，都是有某个“第一次”开始的，由此难免有第二次，第三次。所以，习惯形成性格，习惯一旦习惯了，积习就很难改掉。家长应当高度重视子女教育问题，与学校形成合力，帮助学生逐步克服和改正它们身上的不良行为习惯。学习的习惯与生活习惯密切相关，要想养成良好的学习习惯，首先得养成良好的生活习惯，而在这一点上，家长具有得天独厚的优势和不可推卸的责任。

其次，浇树浇根，教人教心。

学校应当进一步探索德育教育的新空间，千方百计地转变学生的道德品质，让他们不断提升人文素养。我们所面临的学生最突出的问题就是没有理想，胸无大志，浑浑噩噩度日，加之现代社会的进步与改革开放一系列成果的“免费共享”造就了相当一部分人的养尊处优、不知好歹，算不上“富二代”却俨然成了“阔二代”“垮二代”，给教育带来极大阻力，形成严峻挑战。君不见，有多少学生视学校入地狱，厌学情绪严重，在校度日如年，只是暂时迫于家长的压力姑且把肉体寄存在学校，而其灵魂早已被电视、游戏等一系列不需要动太多脑筋的消遣拴住，几乎成了行尸走肉。

当然，学校教育的法力毕竟有限，社会大环境我们无法改变，相当部分家长的认识也非我们所能扭转，他们对子女过分溺爱，学生严重脱离劳动，使得他们不知道珍惜，不知道体谅别人，更不懂得感恩……所有这些，常令我们做教师的处于哭笑不得的尴尬境地。但对此，我们只能是“明知山有虎，偏向虎山行”，尽力而为，问心无愧即可。

第三、学校应该本着实事求是的原则，一切从实际出发，因地制宜，尽量减少课改工作中务虚的成分，避免华而不实。

当务之急仍然应该是如何让学生真正动起来，自主学习为主，先学后教，着眼学生能力发展，以学生的展示为突破口，突出学生在学习过程中主体地位，全方位实施素质教育。进一步转变观念，以学生的展示为突破口，展示最关键，展示引领自主，展示课就是落实课，展示学习成果或问题就是学习的提升。不会的学生提出问题是最好的展示、会的学生解决问题是进一步展示、学生的评价展示是深入展示、生生发生争论是最精彩的展示。

义乌市苏溪镇第二小学新课改实验工作自查报告

三年来，我校的基础教育课程改革实验工作，在认真研究落实 ……此处隐藏11428个字……我事先会给他们发一些导学案，给他们学习提供些线索，尽量给每一个学生留足思考，交流，展示的机会;争取给学生提供尽可能的时间增加阅读量，并通过读书笔记加强监督;

在这一个月的探索时间里，我收获了不少：课上几个平时调皮捣蛋学生的超乎见解让我窃喜;几个平时较为讨厌学生的热心帮助让我着实感动了几天;学生渴望的眼神，积极的'学习态度让我上课信心十足;篇真挚动人的文章让我爱不释手以及通过新课改，我对教材又有了一个新的理解;自己的课堂鲜活了，少了往日的沉闷，多了应有的热闹，笑脸。。。。。。。。。。但是也有很多困惑，诸如：新课改，导学案花费时间太多，一节平常课必平时多一两节课，费时费力;其二，由于学校的原旧体制还没有彻底改革，所以小组学习给一些贪玩好耍学生提供了抄袭，代做机会，尚且还没有一定的教育体制去督促，约束，激励他们;其三，新课改的落实，耗费了我们大量的工作量，目前还找不到事半功倍的办法。

在今后的课改工作中，积极的向学校诸多老师交流，请教，多问多学;多求助于网站，多看一些听课站的网络课堂;多钻研，多看一些教研书籍，向教育名家请教。另外随着学校大力推广新课改的东风，借助课改反思，积极思考，反思课堂中出现的好的教学思路和不好的教学纰漏，及时的进行反思，改正。

平水镇寺前完小课改督导评估自查报告

在“三个代表”思想的正确指导下，在“十六大”精神鼓舞下，我校依照上级部门正确布署，得到社会各界的关心支持，经过全体教师的不懈努力，已取得丰硕成果。目前我校正确按照新课标要求，努力探索素质教育，全面工作蒸蒸日上，对照县督导评估自测，我校经过认真学习、条条落实，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本概况：

我们寺前完小位于平水镇王化寺前村，现有6个班，共有学生118名，现有教师7名，食堂人员1名，教师中35周岁以下人数3人，大专毕业和参加大专函授人数为3人，占教师总人数43%。获得普通话二乙证书以上3人，计算机一级证书3人。

学校校舍布置合理，绿化成荫，有食堂、厕所、车棚，并设有篮球场，干净整洁，学校经多次检查，均受到上级领导好评。

二、课程改革自评情况

根据《绍兴县基础教育课程改革实验工作评估细则》，自评得分为：

教育思想：27分；教学管理：23分；教科研工作：20分；

教育教学效果：16分；教学条件改善：5分； 加分项：1.7分

合计得分：92.7分

三、学校主要成绩及经验：

1、争取投入，努力改善办学条件：

随着现代化教育的步伐，学校也日益迫切希望拥有一个电脑房，2003年上半年，在镇教育总支及周边各村的大力支持下，投资近2万元添置了一个标准化计算机房，今年又化费近1万元添置了多媒体教室，并装上宽带网，从而使学校的现代化教育踏上一个新台阶。

2、加强学校内部建设，完善各项制度：

没有规矩，不成方圆，学校依照上级部门各项文件，结合实际制定出切合本校的各项制度：

⑴、安全责任制。学校始终把安全工作放在首位，和各位班主任签订安全责任状，实行一票否决制，职责到人，从而确保学校工作安全顺利开展。

⑵、教师岗位责任制。为调动每位教师的积极性，学校依照镇校、分校，制订出岗位责任制，从而使每位教师有绩即奖、有错即罚，有据可依。

⑶、德育制度。为对学生进行全面思想教育，学校聘请校外德育辅导员定期开展活动，确立校外德育基地和社会实践基地，建立家长联系制，建立“社会、学校、家庭”三结合的教育网络，共同培养学生健康成长。

⑷、财经制度。严格执行财务制度，遵守财经纪律，不乱收费，合理使用教育经费，提高财务透明度。

⑸、学生在校行为规范制度。结合实际制定本校校纪，开展“纪律、卫生、两操”三项评比制度，让教师、学生共同参与，及时公布、及时总结，每周发流动红旗，从而大大美化、净化了学校环境，受到社会上一致好评。

3、探索路子，全面推进素质教育：

⑴、认真组织教师学习新课程，认真落实，努力探索。

⑵、按照要求，开足开齐各门学科，特别是英语、信息技术等课有专任教师。

⑶、注重教研工作，确立课题，由年轻教师挑大梁，开展每周一次的听课活动，课后认真组织评课，积极探索，共同前进。

⑷、积极鼓励教师撰写论文，指导学生参加各类竞赛，师生多次在县、镇级比赛中获奖。

⑸、开展丰富多彩的校园文化活动，由少先队大队部负责，发挥少先队主阵地作用，像“爱心”捐助活动，宣传人人讲普通话的“讲故事”比赛，广播操比赛，放风筝比赛，“六一”、“元旦”庆祝活动等，大大丰富了学生生活，开拓了学生视野，激发了学生兴趣，收到了良好地效果。

4、持之以恒、勇创特色：

一所学校要在社会上有一定知名度，必须拥有自己的特色。

我校生源较少，所以在培养学生特长上存在着很大的困难，但我们深信，只要是我们学校付出了努力，就一定会有成绩的。在学生的学科质量上我们很下功夫，争取在教学质量上胜过兄弟学校。同时我们也努力改变现状，开展乒乓，书法等兴趣课程。

对照成绩，我们的体会是：

1、必须认真执行各项教育法规，沿着素质教育路子大胆探索。

2、必须依靠各级领导的正确指导，依靠社会各界的关心支持，我们的工作才有所保证。几年来，校舍的改造及电脑房的新建等都是优秀的例子。

3、必须制定出一系列行之有效的制度，调动全体教师的积极性，让每位教师把学校当成自己家，把学校工作当成自己的工作。

4、必须因人施材，发挥每位教师的作用，学校领导要能看到每位教师的优点，认真挖掘，让他们在每个岗位上发挥自己的光芒。

5、必须重视对教师队伍的建设，全面提高教师素质，让广大教师能利用节假日多“充电”。现在一大批年青教师已取得了大专学历证书，一批教师获得计算机、普通话等等级证书。

四、主要存在问题及今后打算：

从自查情况看，我校已取得了不少成绩，但也存在着一些问题，

主要体现在以下几方面：

1、校整体布局上，虽然比较整洁，但校门口破旧的食堂在一定程度上也影响了学校形象，加上学校午膳生，小食堂已难已容纳。

2、教师素质有待于进一步提高，虽然说通过努力一大批教师在自身建设有较大改善，但在业务上，作为骨干教师的年青教师中，没有名优教师。

针对以上情况，我们今后打算：

1、多争取多筹措，改建校园。

2、学校领导要多向上级领导学习、取经，并在实际工作中多听取教师意见，妥善处理各项事情。

3、多给年轻教师机会，多让他们走出去听一听，吸取先进信息，学习先进经验，尽早踏上名师之路。

以上是我们平水镇寺前完小在这次县督导评估中的自查情况，希望领导们能认真审查，批评指正。

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