英语试卷分析

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【目录】篇1：英语试卷分析篇2：英语试卷分析篇3：英语试卷分析篇4：英语试卷分析篇5：英语试卷分析篇6：英语试卷分析篇7：英语试卷分析篇8：英语试卷分析篇9：英语试卷分析篇10：英语试卷分析【正文】

篇1：英语试卷分析

本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。

一、试卷特点：

1、 试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。

加大了本事考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强本事检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。

3、书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

二、试题分析

第一题 听力部分

第一大题中5 个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。

第二题 词汇与语法

A ）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

B ）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

第三题 语言交际

此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

第四题 语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

第五部分 书面表达

1 ）考生在书面表达中所反映的'问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

三、教学提议及反思

经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础

我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境。复习中必须要引导学生梳理知识，帮忙他们构成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的本事。

2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的本事，如何从文章中获取信息的本事和运用英语解决实际问题的本事。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识本事和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的本事，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用本事。

3、加强英语课外阅读，提高信息素养[由www.网友投稿]

英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。

总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很" 活" ，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

篇2：英语试卷分析

随着新一轮课程改革的推进，对教学评价体系的研究也日益深入。教学评价是教学活动的重要组成部分，而考试又是进行教学评价的一种有效方式。考试后的试卷分析，在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节。对今后教师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用。

一.关于试卷的分析

本次试卷总体来说考查比较全面，注重的是基础知识的考查;也突出了语言的交际功能;高年级的阅读理解本事均有所体现。具体分析如下：

(一)注重了基础知识的考查

……此处隐藏7812个字……、听音图的颜色、听音连接图、听力问题，贴合孩子的认知规律，以图的形式出现四年级听力:听声音选择单词，听声音选择照片，听声音排序照片，听声音选择答案，认识单词，读单词，写单词，难易度逐渐增加。五年级的听力部分，从低年级到高年级的难易度逐渐增加。

2.重视知识之间的联系。例如，短语和图像的对应、单词和句子的对应。

3、重视学生的灵活性，如四五年级的问答和重点句型。

4.重视学习的实际应用，如各年级的读书等。

二、试卷分析。

1、本次考试3年级，48个人参加，35个人优秀，几个率为100%，分为100%，分为1035分，90-80分，10分，80-70分。四年级，46人，100-90分钟，13分钟，90-80分钟，80-70分钟，70分钟，70-60分钟，6分钟。五年级100分钟-90分钟1人，90-80分钟12人，80-70分钟21人，70-60分钟10分钟10分钟10分钟1人，60-50分钟8分钟。以上不包括卷面分数。

听力部分:2、卷面分析三年级:第一题听音选择照片中的handhead中的学生不清楚，有的学生不清楚，有的学生不清楚。第二个问题是听音选单词或句子:学生容易出错的地方是:。虽然强调了很多次，但学生仍然出错了。

3、排行，有些学生没有按要求做，没有标准a、b、c、D、EER使用。2的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。5是目标。

4、画笑脸和哭脸的问题，有的同学是对的。

5.听音涂装颜色是正确的。

笔试部分:

1、写邻近的文字有8个同学的错误的单词分类也能够，根据句子和对话给予的照片是否一致，这个问题做得不好，问答总统总统风玲，明显做得不好。

2、从大到小排列数字，10名学生按从小到大排列。读书部分，学生能够读文章的意思，有些学生是对的还是错的。

四年级46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人，几乎没有一个人。

1、听力部分第一题friendfruithoushorserlight?ht?ht?ht?ht?ht?ht?ht?let?litt?let?let?let?let?let?visitvest，第二题?4t。69。的双曲馀弦值。十个小问题的学生错了。听音排序写单词这个问题，单词的学生写得不好，单词记忆不牢固。

2.笔试部分。第一个问题，选择不一样的单词，有个别学生的错误，第二个问题的声音问题率是80%。第三个问题看图写单词，总统庆祝，总统亮，总统国玲等。四五六题还能够做。

五年级的听力部分。第一个问题是基础知识的问题率很高，第四个问题别学生的错误。第二个问题2，3个了。第三题听音标号剃度高。第四个问题还不错。有些学生在第五个问题中选择了答案。第六题听音选择食物做得不好。

笔试部分。第一个问题的声音部分丢失很多。第二题选词填空，问题率高。第三个问题做得很好。第四个问题对应大句子，有些学生做得不好。第六个问题写短语，这个问题做得不好。

三、英语教学中需要注意的问题。

1.抓住基础知识，养成认真的学习习惯。

2.扩大知识视野，教学生如何回答问题。

3.加强学生对语音知识的把握和单词的把握。

4.加强审查问题的训练。

篇10：英语试卷分析

一、试卷情景分析

本次单元测试选用的是同步测试卷。试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情景，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的本事，同时注意对学生思维方式、应变本事等全多方位的检测。本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。

二、答题分析

1、听力部分

听力部分主要是考察学生的记忆力。第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。第二题是听音确定图片资料的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。

2．笔试部分

笔试部分有七大题。第四题确定字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情景并不乐观。第五题找出不一样类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，可是仍有很多学生出现了不一样程度的错误。第七题选出适宜的答语，部分程度较差的同学失分严重。第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，可是平时没背单词的学生在此题失分较多。第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够所以失分严重。第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情景，但不是太严重。

三、存在问题

1．综合理解本事有待提高。异常是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

2．学生听力理解本事有待强化，异常是在语速快的情景下，平时要多加练习。

3．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。

4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。

四、今后教学工作的改善措施

1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自我的教学行为上。

2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听本事。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合本事。

4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。

5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮忙他们，既起到了补习提高的作用，又能够发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。

6．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本本事。如基本的阅读理解本事、正确流利书写的本事，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

【小编简评】

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【网友评价】

情感流露的很真实。